赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方向，我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有什么特点?( )

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　　1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方向，我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有什么特点?( )

　　A.间接经验和直接经验相统一 B.掌握知识与发展智力相统一

　　C.教学过程中知、情、意的统一 D.教学主导作用于学生能动作用相统一

　　2.新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材( )。

　　①为学生提供了相对现成的结论 ②强调与现实生活的联系

　　③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的根本思想

　　A.①② B.③④

　　C.②④ D.②③④

　　3.“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，节节皆师表”说明教师的劳动具有( )

　　A.复杂性 B.创造性

　　C.示范性 D.长期性

　　4.刘老师教学责任很强，但教学不讲究方式，不听取学生的意愿，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。由此推测刘老师与学生之间的关系属于( )师生关系。

　　A.放任型 B.专制型

　　C.民主型 D.权威型

　　5.教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是( )。

　　A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论

　　C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论

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（编辑：戚老师）