试题解析：2021上半年教师资格考试面试初中语文试讲试题分析

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　　面试第一环节，是结构化问答环节，时间5分钟，两道题。结构化环节主要考查自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析以及教育教学六大类型的题目。乍看之下，结构化问题似乎很难答上来。但其实每个类型都有一定的答题思路，考生只要掌握各自题型的答题思路，灵活应答，结构化就会变得很容易。需要注意的是，近年来，结构化问答中增加了时政热点，因此考生在掌握六大类型的答题思路之外，还需关注时政热点，多识记一些与教育、教师相关的时政热点即可。

　　面试第二环节，是试讲环节。这是教师资格证面试中最重要的一个环节。此环节约10分钟时间，要求考生根据课文及一些具体要求进行试讲。一般而言，试讲包括五大环节：导入、新授、巩固练习、小结、作业。在这里需要注意的是，试讲过程中一定要把题目上的基本要求体现出来，比如适当板书、设计活动指导学生朗读等。对于初中语文面试来说，涉及的类型较多。但只要掌握了不同类型课文的新授环节授课思路，试讲也就能游刃有余了。接下来图图就和大家分享不同类型课文的新授环节授课思路。

　　第一类，写人记事。如《背影》《散步》等。这类文章，考生可以从人物、事件角度出发，分析通过事件可看出人物怎样的品质，即可梳理出教学思路。考生需注意，在分析人物时，可抓住人物描写的手法，比如正面描写(外貌、语言、动作、心理、神态等)、侧面描写(与他人对比、环境衬托等)等进行分析。同时，在试讲的过程中，考生要结合实际情况运用一定的教学方法，如小组讨论、分角色朗读、表演、联系生活实际、多媒体展示、想象等，引导学生进一步感知人物形象，领悟人物的高贵品质。

　　第二类，写景状物。如《春》《济南的冬天》《故都的秋》等。这类文章，考生需引导学生了解景或物的特点，体会作者的写作手法，进一步感知作者对景或物的感情。对于写作手法部分，常见的主要有表达方式(描写、抒情为主)、修辞手法(比喻、拟人、排比、对比等)和表现手法(动静、虚实等)。在分析时，考生可引导学生抓住文中的重要语句、关键词，通过朗读、小组讨论、图片展示、想象等多种教学方法来体会。

　　第三类，说明文。如《中国石拱桥》《苏州园林》等。教授说明文，考生要注意，在引导学生感受说明对象的特点时，需结合文章的说明方法、说明顺序、说明语言去分析。常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义等。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果等)。说明文的语言要求准确严谨，因此文章中经常出现“大约”“左右”等词语，考生可酌情进行分析。可采用的教学方法有小组讨论、删减词语、联系生活实际、图片展示、视频展示等。

　　第四类，小说。如《我的叔叔于勒》《故乡》《祝福》等。小说重点是围绕三要素：人物、环境、情节进行展开。考生可以引导学生多种方式朗读课文，如教师范读、男女生读、小组读等，进而引导学生简要概括小说的情节。在此基础上引导学生熟悉小说人物，通过找关键词语方法分析文中描写人物外貌、语言、动作、心理或其他细节，进而推敲出人物的形象特征。环境描写是为文章渲染某种气氛，奠定某种基调，增强小说主题的表现力。考生可根据课文实际情况选择相应内容授课，通过朗读、反复提问、小组讨论、分角色表演等教学方法，引导学生明了情节，熟悉人物，进而理解小说的主题。

　　第五类，诗歌。如古代诗歌《天净沙·秋思》《使至塞上》《关雎》《短歌行》等，现代诗歌《沁园春·雪》《我爱这土地》《海燕》等。诗歌教学，考生需注意引导学生反复朗读，把握诗歌节奏，从而理解诗歌内容。在此基础上，考生可以使用想象、诵读、多媒体展示、小组讨论、联系生活实际等方法，引导学生分析诗歌意象，品味诗歌语言，感受诗歌意境，进而体会作者的情感。

　　第六类，文言文。如《河中石兽》《陋室铭》《邹忌讽齐王纳谏》《爱莲说》《岳阳楼记》等。考生在授课时需注意，文言文的文章大意是由学生自主借助课下注释疏通的，不必由考生逐字逐句地翻译。考生可检查学生的学习情况，通过提问讲解个别重点的实词、虚词或文言句式的方式来展开字词教学。之后，考生就可以研读课文，而这一环节则和现代文的教学思路一样。如果文言文要求分析人物形象，可结合人物的动作、语言、神态、肖像等描写角度来让学生讨论探究。如果是写景状物的文章，教师可以抓住文章中的语句引导学生感知景物特点，体会作者的情感。在文言文的授课中，要重视朗读，可以采用教师示范读、小组读、配乐读、齐读等方式。

　　除了以上的课文类型，教师资格面试中还会考查口语交际、写作等课型。语文学科中的口语交际，重在培养学生乐于表达，有逻辑地表达的能力。考生在授课时可通过引导学生结合生活实际发表意见，激发学生的参与意识，从而在教学活动中培养他们的口语交际能力。而写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。写作教学的一般流程是：导入引出话题→围绕话题进行分享交流→出示写作要求→范文(课文片段也可)展示，借鉴写法→课堂写作(教师模拟巡视几秒即可)→选取优秀习作，师生共同评点。

　　面试第三环节，答辩环节，时间约5分钟，1-2道题。此环节考官提问方向不定，可能就试讲内容进行提问，可能会问语文学科专业知识或教学知识(如三维目标或重点难点内容)，也有可能会问到考生个人情况。遇到这些问题，考生只需沉着应对，诚恳回答即可。

　　最后，图图想告诉各位考生：抽题后要抓紧时间阅读文本、明确基本要求，确定课型后，将授课框架罗列在答题纸上。备考时间中最好留出几分钟时间多熟悉授课思路，做到胸有成竹。考场上，要自信从容，讲课要有激情，注意时间分配，注重师生互动，将“教师范”进行到底。当然，不要忘记板书哦，把试讲的重点内容呈现在黑板上，简洁明了。

（编辑：trh）